消息讨论和关联。
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化学教育
化学教育
1999年第4期
日记详情
从科学推理到证据推理:蕴涵的讨论基于反映日常高中的教师的专业发展,渗透了对化学历史教育素养文化的国际理解。
现在可以在“新大学入学考试”的背景下实施针对高中化学老师的课程标准。
高中化学老师使用影响教材的因素来研究高中化学教室环境与学生化学学习态度之间的关系。
增强现实(AR)技术促进了高中生对化学微观结构的研究。
在Redox的质量复习班案例研究中,关于学生建模能力发展的案例研究。
基于STEM概念的基于项目的学习案例设计。
从上下文材料到根据实际情况设计化学教育。